حمید طریفی حسینی؛ رئیس سازمان آموزش و
پرورش استثنایی امروز درباره نخستین همایش بین‌المللی تعلیم و تربیت کودکان
با نیازهای ویژه، اظهار کرد: تلاش داریم برنامه درسی دانشآموزان مدارس
استثنایی را بازنگری کنیم چون یکی از مهمترین مسائل ما به‌روزرسانی
برنامه‌های درسی است.
وی افزود: در
همایشی که بدین منظور در اسفند برگزار می‌شود برای به‌روزرسانی برنامه‌های
درسی استفاده می‌کنیم و به طور ویژه بر روی دانشآموزان اوتیسم کار می‌کنیم
تا نظام آموزشی ویژه آنها را داشته باشیم.
رئیس
سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: در شاخه کاردانش 36 رشته درسی برای
دانشآموزان مدارس استثنایی داریم و دو رشته موسیقی ویژه دانشآموزان
اوتیسم و امور خدمات عمومی برای دانشآموزان کم توانی ذهنی از سال آینده
در مدارس استثنایی ایجاد می‌شود.
طریفی
حسینی مطرح کرد: 8 محور برای همایش تعلیم و تربیت کودکان با نیازهای ویژه
در نظر گرفته شده است تا بتوانیم نظام آموزشی خاص این دانشآموزان را داشته
باشیم.
وی با اشاره به‌روزآمدسازی و
اثربخشی برنامه‌های آموزشی و توانبخشی در مدارس استثنایی گفت: به
چارچوب‌هایی نیاز داریم تا برنامه درسی را متناسب با سند برنامه درسی ملی و
سند تحول به‌روزرسانی کنیم و برنامه درسی انطباق یافته را برای شورای عالی
آموزش و پرورش ارسال کردیم.
رئیس سازمان
آموزش و پرورش استثنایی گفت: محتوا و استانداردهای توانبخشی در کنار
برنامه‌های درسی باید وجود داشته باشد و در حال تدوین این استانداردها
هستیم تا در مدارس استثنایی استفاده شود. ظرفیت دانشکده‌های روانشناسی،
علوم تربیتی و توانبخشی باید استفاده شود و از آنها برای حضور در همایش
دعوت می‌کنیم همچنین به تجربه معلمان مدارس استثنایی و معلمان مدارس عادی
که دانش‌آموز دارای معلولیت دارند، نیاز است.
همچنین علی محبی؛ رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش
با اشاره به اینکه به تولید محتوا برای آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه
نیاز داریم تا بتوانیم، گفت: همایشی بدین منظور اول اسفند امسال برگزار
می‌شود.
وی افزود: این همایش بین پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و سازمان آموزش و پرورش استثنایی مشترک است.
مژگان فرهبد؛ رئیس پژوهشکده کودکان استثنایی پژوهشگاه
مطالعات وزارت آموزش و پرورش گفت: 8 محور اصلی برای همایش داریم که عبارتند
از مبانی و اصول برنامه درسی کوکان با نیازهای ویژه، چالش‌های برنامه
ریزی حوزه‌های موضوعی و مهارتی دانشآموزان با نیازهای ویژه، مدیریت منابع
در برنامه درسی، الزامات سنجش و ارزشیابی در برنامه درسی، دلالت‌های علوم
اجتماعی برای برنامه درسی، توانبخشی بالینی و مبتنی بر مدرسه، تکنولوژی
آموزشی در برنامه درسی، ارگونومی و فضای آموزشی در مدارس و تاثیر در برنامه
درسی.
وی افزود: 6 متخصص موضوعی که در
دانشگاه‌های خارج از کشور تدریس دارند از کشورهایی همچون نروژ،کانادا و
انگلیس موافقت کردند تا در این همایش سخنرانی کنند.
فرهبد ادامه داد: معلمان و پژوهشگران می‌توانند آثار خود تا 20 دی ماه به دبیرخانه همایش www.essn-c.ir ارسال کنند.